线上教学作为现代化教学手段是值得大家推广的。虽然线上教学在与学生面对面交流方面有一定的缺陷，但通过雨课堂+腾讯会议的方式，基本解决了课堂上的交流讨论部分，甚至能够体会到更加便捷。也更能体现老师在现代化、信息化教学的技能水平。本人从以往的线上教学体会到，线上教学绝不能单纯的把线下教学直接搬到线上来授课，而应该在教学设计上凸显其区别，利用混合式教学方法较为适合。线上教学要讲知识点，但是线上教学更应该体现的是通过案例展开，鼓励学生多动脑，积极参与到讨论中。理论知识应布置在线下课余时间完成，培养学生的自学能力。
本学期，我讲授的是《客户关系管理》这门课，从课程性质和课程内容来看，属于综合性较强的课程，学生需要对先修课程有一定的知识储备才能够更好的掌握本课程的核心知识点。所以，线下为学生布置相关先修课程的知识点回顾以及相关拓展内容的进行自学和复习。进入到线上课堂里，我将对较难理解或者容易出现理解误区的知识点进行补充讲解，利用更多的时间来讨论客户关系管理与先进技术、先进理念相结合，让学生充分参与进课堂。学生在课程一直在深入思考中度过，真正让学生成为课堂的主人。用“翻转式课堂”来授课，线上教学的效果就会凸显出其优势，课堂讨论没有任何空间的限制。对于部分学生来说，能够重复听相关的知识点和讨论要点，并进行总结，这也是线下授课做不到的地方。
