通过ISW教学技能工作坊学习，我对教学技能有了全新的理解和认识。十分感谢组织本次学习的教师发展中心，特别感谢袁敏教授和工作人员的热情帮助。感谢引导员金虎教授，佟玉英教授和共同参加此次培训的同事们，通过此次学习建立了深厚的友谊。

有幸在培训中进一步学习了BOPPPS教学模式和3H原则，整个理念非常系统化，设计合理，令人印象深刻。BOPPPS教学模型，一个基于体验式学习模型的精巧教学构架，将课堂学习旅程规划为六个阶段：导入、目标、预评价、参与式学习、后评价以及总结。这些阶段宛如一串熠熠生辉的珍珠，将课堂学习过程装点得更加精致，让学习体验更加流畅。概括本次所学，我想分述七个方面：

一、深入理解教学技能

在ISW教学技能工作坊中，我了解到教学技能并非只是传授知识，更是涵盖了教学设计、教学方法、课堂管理等多个方面。通过专家的讲解和与其他教师的交流，我明白了教学技能的核心在于如何有效地激发学生的学习兴趣，挖掘学生的“情感Heart”“认知Head”“技能Hand”需求，提高他们的学习效果。

二、掌握实用教学技巧

工作坊中，我学习了许多实用的教学技巧。例如，如何根据学生的特点和需求进行个性化教学；如何利用多媒体技术提高教学效果；如何通过课堂互动提高学生的参与度等。这些技巧不仅使我的教学方法更加多样，也极大地提高了我的教学成效。

三、反思自身教学

参与工作坊的过程中，我不断反思自己的教学方式和方法。我发现，之前我在教学中存在一些问题，如课堂节奏把握不当、与学生互动不足等。通过与其他教师的交流和专家的指导，我找到了改进这些问题的方法，并开始尝试将这些新的教学技巧应用到我的日常教学中。

四、提升教学水平

ISW教学技能工作坊不仅让我掌握了实用的教学技巧，更让我在教学理念上有了提升。我开始更加注重学生的需求和特点，更加关注教学的实效性和针对性。通过工作坊的学习，我明显感觉到自己的教学水平得到了提高，作为学生角色，我的学习效果也得到了明显的改善。

五、激发教学创新热情

参与工作坊的过程中，我不仅学到了实用的教学技巧，更激发了自己的教学创新热情。我立刻开始尝试将所学应用到日常教学中，争取探索更适合学生的教学方法和模式。这种热情和探索精神必将对我今后的教学工作产生深远地影响。

六、团队合作与共享经验

在ISW教学技能工作坊中，我深切体验到了团队合作的力量。通过与同行的交流和分享，我不仅得到了很多实用的经验，也学到了很多新的观点和方法。同时，我也认识到团队合作可以有效地提高工作效率和效果。这种团队合作和共享经验的方式对于我今后的教学工作也有着积极的启示作用。

七、拓宽视野与自我提升

参与ISW教学技能工作坊的过程中，我不仅学习了实用的教学技巧和方法，更拓宽了自己的视野。通过与金虎教授，佟玉英教授的交流和学习，我对教育领域的前沿动态有了更深入的了解。同时，我也认识到自我提升是一个持续不断的过程，需要不断学习和进步。

这三天我与跨领域跨专业的同行密切合作，共同提升了教学能力；与不同学科领域同行互动；探索多种形式的教学策略与技巧；增强参与式学习的理念意识；提升作为教学者必需的知识储备；体验学习风格的多样化；了解、认同建立积极学习环境的重要性。总结来说，参加ISW教学技能工作坊是一次非常宝贵的经历。通过深入参与和积极学习，我不仅掌握了实用的教学技巧和方法，更在教学理念和自我提升方面取得了显著的进步。我相信这些经验和收获将对我的教学工作产生深远地影响。

姜舒涵 / 文

单兵 / 编辑