快乐而充实的时光总是短暂的，为期3天的ISW教学技能课程培训转瞬即逝。在学习中，有幸结识到了很多优秀的引导者和陪伴者。严谨认真、学识渊博并带些幽默风趣的金虎教授；亲和力十足，语言极具穿透力并直击心灵深处的佟玉英教授以及全心全意为mini循环授课而精心准备设计的各位教师。学习的过程是枯燥的，但是在ISW教学技能工作坊学习的过程，却是充满激情的，每一位教师都在精心准备着自己准备讲解的课程，虚心接受小伙伴们的意见反馈，并在接下来的过程中不断进行修改、创新。孔子曰：“三人行，必有我师”，每一次的进步都少不了真诚的建议和认真的修改，在分组的过程中，很荣幸可以跟李晓老师、李丹丹老师、姜舒涵老师、包菘老师成为共同学习进步的小伙伴。也感谢在这个过程中可以有不断统筹全局的金虎老师和佟玉英老师的教学引导。在小组学习的过程中佟老师总是能琢磨出新奇的点子，让我们更好地融入ISW教学技能课堂。“shadow”是佟老师常常说的词语，但是我们的每一次进步都离不开佟老师在背后的默默付出，每一次的录课，每一次的闲余时间的经验分享，每一次和我们心灵上的沟通都是我们这三天学习中最宝贵的财富。

对于一名体育教育训练学专业的教师，由于课程项目的特殊性，经常是在体育馆进行授课，对于这一次的培训是既开心又兴奋，我想知道对于一名体育教育训练学的教师在理论教学中如何更好地突出自身的专业特色，更好地上好一堂课，从而检验是否达到了教学目标。经过3天的学习，让我明白了什么是BOPPPS，什么是3H。以学生为中心，通过课程思政更好地立德树人，大学的教育首先在人格培养，我们要培养的是德智体美劳全面发展的“社会人”，帮助学生掌握自学能力，可以更好的依据社会需求而获得所需知识。在大学教学的过程中，我们可以充当学生的陪伴者，通过建立教学目标、方法和学生的课程反馈，促进学生成长。

三天的学习，也让我明白了人外有人，天外有天，学习永无止境。我们小组里的教师深藏不露，学习改进能力极强，能够很好地落实小伙伴们的意见反馈，每个人的课程也因此得到了升华。从一开始的紧张和对环境的不适应再到最后的放开心灵，自由成长。教学是无形的，像水一样，润物无声，也像大海一样，奔流不息。ISW教学技能课程学习的过程中，从对教学技能的懵懂到导入－目标－前测－参与性教学－后测－总结性评价（BOPPPS六要素），再到认知维度－情感维度－技能维度（3H要素），这个过程是细腻的，是有启发意义的。到了最后一天，就像风一样环绕在了我们的周围，春风拂面，十分惬意。

对于教师而言教育是什么？我认为教育就是教的人指导学的人进行学习的过程，教学相长。就像一朵云一样，一朵推动着一朵。教育是不能追求回报的，我们作为教育者要为学生的终身学习打下良好的基础。经过3天教学技能工作坊的锻炼和培训，让我对教学的理解更加深入，也开始反思自身的教学。在培训学习的过程中，金老师和佟老师是我们的良师益友，在教学时，我们是否也可以将这种感觉带给学生呢？所以，教学要不断反思，通过反思去提升，通过提升去进步。

真心感谢学校给予的机会，让我有幸参加了ISW教师教学技能工作坊，受益匪浅。感恩学校，感恩教发中心袁老师，感恩部门领导梁主任，感恩金虎教授和佟玉英教授，感恩一起学习、互相帮助的各位小伙伴。各自努力，顶峰相见！

王子义 / 文

单兵 / 编辑