为进一步深化教学改革创新，推进我校一流课程建设，引领教师开展线上线下混合式教学改革。2022年4月20日，教师发展中心邀请深圳大学孙忠梅教授开展题为“混合式教学核心要素与教学设计”的线上讲座。全校各二级学院（部）145位教师在线参与学习。讲座由教师发展中心孙楠主持。

孙忠梅首先对混合式教学的目的和意义进行阐述，指出混合式教学是信息化时代教学改革的趋势，也是后疫情时代的教学新常态。通过对传统课堂进行教学改革，将线上和线下两种教学方式的优势互补，充分利用现代信息技术手段创新教学模式、提高教学质量。接着，分析混合式教学中的常见问题，讲解了教师对混合式教学理解上的误区。强调混合式教学并非简单的内容拼盘，而是需要在利用在线资源的基础上选择合适的教学平台和工具，通过合理的教学设计与学时分配，激发学生主动学习的意志和能力。与传统教学相比，混合式教学对教师的能力素质有更高要求。随后，从教学理念、课程目标、教学设计、课程内容、教学方法、教学手段、课程考核、教学服务、教学效果等要素入手，以案例呈现的方式讲解了混合式教学的组织实施。最后，孙忠梅解读了混合式一流课程建设标准，并分享自己的策略思考，建议广大教师抓住红利紧跟时代，借助优质的在线学习资源不断学习、博采众长运用到自己的课程建设中。

教师发展中心主任袁敏在发言中鼓励我校教师积极参与混合式教学的改革创新，并提出具体要求：第一，从认识上高度重视。混合式教学已成为课堂实现教育现代化的重要途径和信息化教学的新常态，身处教学一线的广大教师必然要响应时代呼唤。第二，在行动上积极参与。主动加入到学校一流课程建设的队伍中，有目标、有计划地开展混合式教学实践。第三，在实施中规范建设，按照混合式一流课程的建设标准推进一流课程建设。

本次讲座加深了我校教师对混合式教学模式的认识和理解，进一步帮助教师掌握混合式教学建设标准和课程设计方法，有助于推动混合式教学改革实践，优化课堂教学效果。

专家介绍

孙忠梅，教授，深圳大学教师教学发展中心主任，在线研究中心主任，全国地方高校UOOC（优课）联盟常务秘书长。广东省本科高校在线开放课程指导委员会副主任委员，广东省本科高校教学管理指导委员会委员，从事高等教育教学、研究和管理37年，主持和参与各级各类科研教研项目60余项，发表论文70余篇。获国家级教学成果奖2项、省级教学成果奖3项。获南粤优秀教育工作者、深圳市先进教育工作者。讲授“理性与批判性思维” “在线教育研究”等课程。2013年以来，主要参与深圳大学倡导组建的“全国地方高校UOOC（优课）联盟”项目建设，对慕课和在线教学、混合式教学、一流课程建设和教学信息化等有深入的思考和研究。

孙楠 / 文

袁敏、孙楠 / 编辑