为更好地推进混合式课堂教学模式，鼓励广大教师积极使用并最大程度地利用互联网资源，优化教学工作，2020年12月24日以“混合式教学案例分享”为主题的讲座在松北校区主楼六楼会议室举行，教师发展中心顾问袁敏教授就如何开展混合式教学为参加讲座的教师带来了精彩的解读。袁敏首先对“混合式教学”混合什么进行分析。她指出，教学从单一面授模式转向混合模式正成为趋势，大规模在线开放课程风起云涌，混合模式是将传统教学与在线教学的优势结合，达到最佳效果。我们要充分发挥和利用面对面教学和在线学习的各自优势，促进传统教学在理念、环境、手段和内容上进行变革，最大化学习的效率和效能。

随后，袁敏对如何打造线上金课进行解读。根据混合式教学活动线上和线下两大类型，与教师进行探讨，线上教学主要以MOOC和SPOC为例，MOOC和SPOC是互联网+教育的产物，MOOC针对大规模在线开放课程，SPOC则趋近于小规模的在线课程，两种形式均整合了教学资源、优化了教学内容、丰富了教学形式。在此，袁敏对教师提出几点建议：用自已的线上课程与实体课堂混合、用他人的线上课程与实体课堂混合、用自已和他人的线上课程与实体课堂混合，并推荐教师关注公众号“慕课背景下的教学重构”。

最后，袁敏针对线下教学，总结了几点重要的方式方法，例如：边讲边练、生讲生评、生问生答、以练代讲、研讨辩论、案例点评、项目探究等。通过这些方法可使混合式教学使课堂变得“活”起来、“火”起来，从而实现了“要我学”到“我要学”的转变。

袁敏提醒参加讲座的教师们，提升教学质量和提高科研能力是开展混合式教学的重要前提，希望老师们通过线上线下混合的教学方式，打造出更灵活多变、适应学生发展需要的“一流课程”，同时，都能够创造属于自己的精彩人生！

教师发展中心/文