线上教学优秀教师—徐石

徐石，男，学院交通运输教研室专任教师，毕业于西南交通大学，交通运输规划与管理专业、运输组织优化方向，工学硕士。曾在中国铁路哈尔滨局集团有限公司工作，工程师职称。2021年入职bat365在线官网，主讲过《铁道概论》、《交通运输安全与应急管理》、《铁路站场及枢纽》、《铁路行车组织》等专业主干课程。

教学思路：

由于《铁路行车组织》课程是交通运输专业（轨道交通运输方向）最为核心课程，是课程体系中理论与生产实践联系最紧密，在专业基础理论和基本技能培养方面起支撑作用的骨干课程的客观实际。对此，在网课阶段该课程采用长江雨课堂+智慧树双平台，其中采用长江雨课堂线上直播讲解重点核心内容+专业信息量拓展活跃课堂气氛的教学思路进行线上教学，促进学生在欢快气氛的线上学习阶段认真对待该门课程，以期专业知识的融会贯通。

该课程线上教学思路设计主要包括：一是与授课班级建立课程微信群，在长江雨课堂平台及班级微信群，适时布置学习任务，提示学生进行课前针对性预习；二是课堂教学过程中，通过长江雨课堂视频直播与腾讯会议直播形式，在线讲授课程重难点内容，对学生通过弹幕投稿提出的疑问进行在线解答；三是课后完全通过长江雨课堂平台线上布置与提交作业，及通过问卷星APP进行线上教评，征求学生反馈意见。

实施过程：

课前——适时利用长江雨课堂发布预习通知，推送学习任务，推荐智慧树平台共享课程，学生可根据任务自主学习智慧树平台慕课短视频内容，阅读学习材料，在智慧树平台进行共享课互动讨论。同时，在备课过程中，努力结合课程专业内容抛出学生较为感兴趣的主题，将较为晦涩难懂的铁路运输组织专业理论，有的放矢的提前转换成学生能易于消化吸收的举例比喻，以利于线上教学阶段，增强学生学习的实际收效。

课中——课程教学过程中，我每次均采用视频直播、腾讯会议形式，使师生之间交流便利化，在专业知识基本内涵不变的条件下，满足青年学生的“口味”，丰富PPT图文内容，实现课堂教学内容的与时俱进，以吸引学生注意力。与此同时，为加强课堂互动效果，适时采用长江雨课堂平台提供的资源，通过语音连麦、弹幕投稿等方式，收集学生提问和掌握学生参与课堂情况，有针对性回答专业问题，且在设计互动问题时，结合专业知识内容，提出新颖问题，引起学生兴趣。另外，线上教学平滑切入思政元素进行巧妙设计，结合该门课程特点，较多通过专业问题引入，带出该专业领域我国的发展现状及成就，增强学生对创新性认识和理论自信及制度自信的认识程度。

课后——有效利用智慧树平台共享课程资源，实现双管齐下的线上教学新模式，实现课后阅读课程相关电子文献+慕课短视频的补充手段，实现在一定程度上的“趣味”教学。同时，课后作业主要来源于专业教材及智慧树平台共享课程视频及其测试题，即通过精读教材及访问共享课程资源可有效回答作业，实现促进学生课后看书和访问在线共享课程资源的课后作业设计，以利于实现在一定程度上的“无人监督式”的自主学习。同时，加强课后线上答疑。

特色创新：

在线上教学阶段，我较注重提前为下次不见面的线上课程进行有针对性的课程设计，一是根据学生信息反馈及教学大纲既定目标，确定下次课讲授的导入主题；二是提前准备随堂进行的启发式提问，以引导学生思考问题；三是找准可切入的诙谐有趣的互动交流专业话题，以促使学生在欢快的学习氛围下，完成学习任务。

结语：

自2022年3月1日开启的网课教学阶段，我认真备足功课，坚持线上教学与线下教学并重的教学理念，保持良好灵活的课堂互动，课后作业采用长江雨课堂平台布置，同时，选定适合应用型本科学生学习使用的智慧树平台在线慕课资源，通过智慧树平台教师端查看学生慕课资源访问情况等教学管理手段的运用，促进了学生温习功课。在接下来的教学中，我将继续尽心竭力授课备课，认真讲好每一讲课，不负学生和学校的信任。

徐石 / 文

孙楠 / 编辑